Наводячи порядок у домашньому родинному архіві, знайшов цікавий документ, який дає підстави для висновків про шкільну освіту краю того періоду, а найперше – про застосування мови у шкільному навчанні дітей. Цим документом є знайдений мною шкільний зошит мого діда Ференца Івана Грицевого (Григоровича) за другий клас 1894 року (фотографії додаються). Раніше я віднайшов ще два зошити, написані угорською мовою, за 3 клас 1895 року.
Тексти зошита дають матеріал для певних суджень. Насамперед, відсутність у зошиті виправлень, плям, забруднень свідчить про високу акуратність учня. По-друге, великий обсяг текстів як для учнів другого класу. Очевидно, це якісь диктанти. Вік учня на той час становив 10 років (1884 р.н.). Навчання у школі починалося, мабуть, з 8-9 років. Отож і фізична здатність дітей до навчання була більшою, позаяк воно починалося у старшому віці.
Та головний ексклюзив документу полягає у виявленні мови навчання дітей. Тексти свідчать про застосування української лексики з його варіаціями закарпатських говорів, української абетки, зокрема літер «й», «і», м’якого знаку; багато елементів українського правопису. Застосовано також для написання слів і твердий звук «и», застосовуючи для цього сьогоднішню літеру «російської абетки – «ы». Застосовано у текстах зошиту, широко вживаного на Гуцульщині звуку «и» замість «і» і, відповідно літери для його позначення, наприклад: не Іван, а Иван. Але краще про ці філологічні аспекти хай скажуть філологи. Головне, документ розвінчує міф про застосування на Закарпатті у навчанні того часу староболгарщини (церковно-слов’янської мови). Українська ідея, українська мова, український правопис, українська абетка поступово утверджуються у закарпатському краї, не дивлячись на розділеність українських земель кордонами, політику мадяризації та ізоляції, зокрема від сусідньої Галичини, яку тоді проводило Угорське Королівство.
Ференц Іван Гриців (Григорович)
Коментарі
Треба перефотографовувати під добрим освітленням: або на сонці, або під лампою. Бо нічого не можна прочитати з рукопису.